Actividad correspondiente al Módulo 1, Unidad 3, Semana 8 de Modelos Pedagogicos.

El trabajo esta despues de este primer comentario, Gracias.

Que tal Maestra(-----), reciba un cordial saludo, y a todos mis compañeros del Grupo 09, desando que estén bien. 

A continuación es un gusto compartir con todos ustedes estos comentarios en relación a las lecturas y mi papel como docente. 

Las lecturas sobre los modelos educativos me han ayudado a analizar las estrategias de aprendizaje pasadas, presente y las que se visualizan en un futuro, sin embargo me pude identificar con ellas, porque creo que de todos los modelos educativos, quizás sin saberlo, he tomado y puesto  en práctica algunas estrategias que estos plantean, dentro de mi labor docente. Recapitulando en lo anterior, observo que cada uno tiene sus bondades al ofrecer un aprendizaje significativo en algún sentido y momento de mi desempeño docente. 

Este comentario es porque en el salón de clases sé que mi comportamiento puede ser de forma tradicionalista, conductivista y constructivista, ya que en ocasiones soy muy autoritaria, otras utilizo reforzamientos positivos en los alumnos y además trato de promover la participación y el trabajo en equipo dentro de los mismos, promoviendo en muchos de mis desempeños la construcción de saberes de manera encadenada y a través de la valoración de los conocimientos previos de mis estudiantes. 

Toda la información que analice para mí es muy importante e interesante. Es quizás la ocasión esperada en este proceso de mejora, debido que ahora puedo comprender de forma más clara (aun cuando no es la más sencilla, por los tiempos y las condiciones que me afectan en estos días), los sistemas de educación que me formaron y los que aplicamos en la actualidad. Veo que me he apoyado en muchos de los principios de estos, desconociendo sus teorías y fundamentos, además de ser estos un gran apoyo durante mi desarrollo de estudiante, ya que mis maestros también estaban en mi situación de desconocimiento del método. En este momento estoy confrontando mi quehacer docente, revisando mis actuaciones y mi afortunado andar como docente lirico; como muchos, considerando que no tuve preparación propiamente como normalista, pero me atrae la docencia y la disfruto al igual que ustedes. 

Trabajo

Este es mi aportacion subida a foro: "Modelos Educativos" sobre la lectura:

A continuación presento el resumen sobre la lectura de Margarita Pansza G., referente a la Escuela Tradicional, Nueva, tecnocrática y Critica. 

Todos los modelos son importantes ya que cada uno funciona y contribuye al proceso enseñanza-aprendizaje. La escuela tradicional se basa en la memorización, orden y autoritarismo de tal manera que el maestro era el dueño del método y del conocimiento que se impartía en las aulas. La escuela nueva da un giro de 180 grados porque la atención es centrada del maestro hacia el alumno y su disciplina ya no es tan rígida,  además de que el alumno tiene cierta libertad para desarrollar sus ideas. La escuela tecnocrática es a través de la tecnología que busca el aprendizaje significativo, el maestro es un administrador que controla los estímulos y las respuestas de las cuales obtendrá la conducta esperada y donde el alumno mediante una serie de técnicas-recetas sobra como estudiar para  superar sus carencias.  La escuela critica surge del análisis de las escuelas y se apoya en el hecho de que la escuela es un centro de contradicciones psicológicas, económicas y políticas, de tal manera que se propone una renovación donde exista igualdad de derechos a la palabra y la reflexión tanto en el maestro como en el alumno, logrando con esto recuperar el valor de la afectividad que fue considerada como un obstáculo para el desarrollo de profesores y alumnos. El modelo constructivista considera a la persona con diferentes capacidades para construir y reconstruir, de tal forma que cuando un alumno obtiene información la procesa y construye logrando un aprendizaje significativo,  por tal motivo, se le considera como una persona competente.

Todas las propuestas anteriores tienen sus bondades y sus deficiencias, por lo que es importante resaltar e integrar los puntos positivos de cada una de ellas y considerarlos dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los diferentes centros educativos.

Maria Elena Tellez Ledesma, G-9.