Maestra  y Compañeros de grupo, les saludo muy cordialmente.

De entrada quiero comentar, que algunos de estos aspectos que considere que compartimos, los comente en mi centro de trabajo y existe una empatía de los docentes hacia lo que nos puede ser satisfactorio, preocupante o de aquello que carecemos y nos genera desgaste en lo emocional, físico, mental, laboral, etc., entre otros más, que me hace considerar  que estamos viendo o sintiendo lo mismo.

Los enlisto (en orden alfabético), pero sin un orden de importancia. Creo que todos adquieren la dimensión y relevancia al momento de ensalzar o deteriorar la actividad docente, según sea el caso. Los presento para que ustedes los analicen y me hagan los comentarios al respecto.

 

De ja Actividad 2.1 El ser y hacer docente

Lo que compartimos:

Problemas:

  1. Alto índice de reprobación por carencias de herramientas docentes.
  2. Carencia de cubículos, mobiliario, equipo y de tecnologías suficientes.
  3. Corrupción en el sistema educativo al nombrar directivos y dar cargos.
  4. El aumento desmesurado de información disponible.
  5. El estereotipo de nuestros maestros para sacar adelante nuestro trabajo docente.
  6. El no saber escuchar ni preguntar al alumno.
  7. El rápido avance del conocimiento en todos los ámbitos.
  8. Empezar sin herramientas pedagógicas, se hace todo a prueba y error.
  9. La consecución de recursos para cubrir el desarrollo de actividades.
  10. La falta de acervo bibliográfico actualizado.
  11. La falta de experiencia cuando se inicia en la docencia.
  12. La falta de interés de la parte administrativa para generar propuestas didácticas.
  13. La presencia de violencia e inseguridad en las instituciones educativas.
  14. La renuencia a la actualización docente por falta de visión y compromiso.
  15. Notoria falta de colaboración entre docentes y falta de trabajo en equipo.
  16. Poco interés de los alumnos por aprender.
  17. Resistencia al cambio de los docentes de mayor antigüedad.
  18. Sobrecarga de actividades y sin descargas de horas para actualización docente.
  19. Un bajo nivel académico de los alumnos que ingresan.
  20. Una falta de identidad como profesional docente.
  21. Una inadecuada planeación para la preparación de los cuadros académicos de remplazo.

Preocupaciones:

  1. Como entender los códigos y el manejo canales de comunicación en el aula.
  2. Como ser mejor en la práctica docente.
  3. Dominar una comunicación asertiva, para lograr una adecuada interacción con los alumnos.
  4. El adquirir habilidades y destrezas para desarrollar las competencias en los alumnos.
  5. El cómo generar y mantener una relación de empatía con el grupo.
  6. El deterioro de la sociedad por la ausencia de valores y como incide en el alumno.
  7. El efecto de los medios en la interpretación de la realidad del estudiante.
  8. El entender cabalmente lo que pretende la reforma educativa.
  9. El exceso de estímulos externos negativos del medio sobre el educando.
  10. El poco interés de algunos padres de familia en la educación de sus hijos.
  11. El uso excesivo de internet y no de documentos y bibliografía de consulta.
  12. La actualización para responder a la demanda.
  13. La adecuación de planes y programas con agilidad y vinculados a la demanda actual y futura.
  14. La cantidad de exigencias sin programación previa.
  15. La no integración del sistema educativo que antecede al medio superior en este esfuerzo.
  16. Las contrataciones de profesionales sin experiencia docente para remplazo.
  17. Los alumnos que presentan problemas de aprendizaje y la poca ayuda del psicopedagógico.
  18. No poder realizar el trabajo con profesionalismo y acorde a la demanda.
  19. Poca sensibilidad de los docentes a problemas de estudiantes.
  20. Que los recursos nunca alcanzan, son insuficientes.
  21. Que no todos los docentes cumplen con sus programas y responsabilidades.
  22. Que soy responsable de la formación o deformación de entes sociales.

 Satisfacciones:

  1. Convivir con personas con diferentes formas de pensar y actuar.
  2. Cumplir cabalmente con los programas y demás actividades administrativas.
  3. Dar un poco o mucho más en el aula y fuera de ella.
  4. El crecimiento personal en lo intelectual y profesional.
  5. El gusto por impartir la docencia por vocación.
  6. El reconocimiento de los alumnos.
  7. El ser factor de transmisión de conocimientos y formación del alumno.
  8. Formar parte de este sistema de educación media superior.
  9. La libertad para desarrollar la cátedra en el aula y la docencia en general aun fuera de esta.
  10. Los alumnos egresados y su inserción en la universidad y sector productivo.
  11. Poder atender cursos en modalidades novedosas como este.
  12. Poder compartir experiencias con otros docentes y el retroalimentarnos.
  13. Que contribuimos para que el alumno logre sus metas en este proceso educativo.
  14. Que desde el aula podemos y mejoramos la sociedad.

 María Elena Tellez Ledesma